本报记者 张嫱
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中职院校将人工智能通识课程植入每一个专业，并把这门“必修课”的课堂搬进了智能工厂的生产一线，打造广阔的协同平台织密产教融合的网络，给青岛培养“留得住、用得上”的工匠。
“你看传感器，受力反馈在这里。”近日，青岛电子学校、平度师范学校约50名师生，把课堂搬进了山东青岛人形机器人数据采集训练场。1500平方米的空间里，31台机器人正在汽车分拣、超市理货的场景中忙碌穿梭。学生们站在围栏外，有的踮着脚，有的举起相机，认真地记录着眼前的一切。
当课本里的代码变成奔跑的机器人，当课堂延伸进这座“数据工厂”，教育与产业的相遇，有了更具体的模样。
作为青岛电子学校、平度师范学校与青岛市中小学教师培训中心的“掌舵者”，校长崔西展对这场变革有着清晰判断，“人工智能之于职业教育，已不再是选择题，而是必修课。它不是锦上添花的装饰，而是关乎办学质量与学生发展的核心变量。”他说。
将人工智能通识课程植入每一个专业
时间回到几年前，当许多人还在讨论“中职学校还有没有必要存在”时，崔西展就做出了一个大胆的判断：职业教育不仅要盯着眼前的饭碗，更要盯着未来的产业。正是在这种理念的驱动下，青岛电子学校没有在传统的计算机、电子、电气专业上人工智能等新专业。“我们不是为了赶时髦，而是为了给青岛这座城市培养‘留得住、用得上’的工匠。”崔西展说。目前，学校已将人工智能通识课程植入每一个专业，打造了数字媒体、智能制造、物联网三大“数智专业集群”，真正实现了让专业围着产业转，让教学跟着市场走。
在“两校一中心”协同框架下，学校探索构建了三层课程体系：通识素养层面向全体学生普及AI基础知识；专业融合层面将AI技术与专业课程深度结合；行业能力层面对接区域主导产业引入企业真实项目。学校与海尔卡奥斯、海信等企业实施现代学徒制培养模式，形成以学生可持续发展为主线，以双主体、双导师、双标准等为“九翼”的“一线九翼”人才培养特色。
平度师范学校数字媒体专业共享青岛电子学校行业资源，两校教研集备常态化开展，教师高频度互访交流。如今，青岛电子学校数字媒体专业已发展为青岛市骨干专业、山东省品牌专业，被教育部职成司列为全国7所数字媒体技能教学示范项目试点单位之一，这是山东唯一的试点。
中职阶段的人工智能教育，既不能是大学课程的“压缩版”，也不能停留于科普讲座的“碎片化”。这一理念，正通过课程体系的精心设计变为现实。
数字化转型筑牢育人底座
近年来，青岛电子学校与平度师范学校联合成立数字化转型工作委员会，设立多个职能部门，从组织架构上为变革铺路。在师生们日常使用中，四大AI驱动平台逐渐从概念变为现实：“云课堂”打通了跨校学习的物理边界，两校学生可以同上一堂课；“协同办公”支撑起“两校五地”的高效运转；“虚拟仿真”让实训教学中“看不见、进不去、动不了”的难题迎刃而解；“学生评价”系统则构建起全周期成长档案，让每个孩子的进步都有迹可循。
一场跨校协同的数字化转型实验，正在悄然生根。
今年初，在教育部职业教育发展中心主办的2025年中等职业学校工科类专业教师教学设计与展示活动中，青岛市派出的30名教师斩获19个典型案例奖（一等奖）。其中，青岛电子学校教师王子聪成为该校第8位获此殊荣的教师。这背后，是“两校一中心”对教师能力的极致打磨。教师的人工智能素养决定着AI赋能教育的最终成效。“两校一中心”的协同优势，在此体现得尤为充分。
平度师范学校教师转科曾是转型中最困难的部分。实行“一长两校”之后，电子、师范专业文理互补，在专业建设和学生核心素养打造等方面形成“一对一”互助团队。教师刘雪由地理转教摄影摄像技术，得以实地观摩电子学校先进实训室，与优秀教师集体备课、深入交流，跟着“电子师傅”提升专业素养。同时，学校实施专业教师进入企业实践制度，让教师接触前沿生产工艺和技术标准，转化为教学素材。
让产业活水涌入职教课堂
人工智能教育的落地，不能只靠“黑板上写代码”。在青岛电子学校，这门“必修课”的课堂，早已搬进了智能工厂的生产一线。
青岛得天独厚的智能制造产业生态，为学校提供了天然的“实训场”。从海尔到海信，从工业互联网平台到智能控制器生产线，学校与领军企业的合作，不止于挂牌签约，更是一场场双向奔赴的深度联动。
与海尔的携手，始于2020年的一次“联姻”。那年6月，学校与卡奥斯行文智教正式签约，联合组建海尔工业互联网职教联盟，共建公共实训服务平台。此后，企业一线的“用户直连制造”模式被引入课堂，课程内容与产业需求开始同频共振。
物联网技术应用、工业互联网等专业的学生走进海尔青岛鼎新电子科技有限公司。在企业工程师带领下，学生们第一次近距离感受“黑灯生产”的震撼：机器人在黑暗中精准作业，AI光学检测系统以300%的效率提升、99.9%的准确率识别微米级焊点缺陷，数字孪生系统让设计、生产、检测全流程在虚拟世界中实时映射。这种沉浸式的研学体验，让课本上的概念变得触手可及。
与海信的协同则更显“工匠传承”的温度。在学校实训教室里，工艺装备部部长赵春辉正手把手指导学生进行元器件生产制作。这里的设备与海信生产线无缝对接，作业标准也向产业一线看齐。“过去企业招人，理论知识过关的学生不少，但上手操作总得再‘回炉’一遍。”赵春辉坦言，“这几年明显感觉到变化——学生在校期间已经掌握了产线操作的基本流程，进车间简单培训就能独立顶岗。”
更广阔的协同平台正在织密产教融合的网络。由青岛电子学校牵头成立的青岛电子信息业职业教育集团，已汇聚10所职业院校、10个行业协会、88家企业。技术交流、课程开发、成果转化、专利研发……在这个平台上，学校为企业输送“即插即用”的人才，企业则为学校提供鲜活的产业素材，双方在共赢中不断加深联结。
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